מרחבי למידה חדשניים – ביצועי הבנה

עדכון 2025:

לפני 9 שנים כתבנו כאן על ביצועי הבנה במרחבי למידה חדשניים.היום, הביצועים האלו הם התשתית של הכלים שפיתחנו – מודולות לתכנון החלק בשיעור שבו הלומדים פעילים, מעורבים ומעמיקים את ההבנה.

בכל מודולה ההפעלה בנויה מראש על ביצועי הבנה, עם הצעות ליחידים, לזוגות ולקבוצות קטנות.

*** הכירו את הכלי בעצמכם: התחילו עם מודולה חינמית והשתמשו בקוד TRIAL › [קישור]

========================================================================

הסרטון הזה אולי מיושן מבחינה טכנית, אך התוכן שלו רלוונטי מתמיד לכל מי שמבקש לפתח מרחבי למידה חדשניים ולטפח לומד עצמאי. כמו ספר ישן שעדיין מלמד אותנו משהו חדש, גם הסרטון הזה מציע תובנות וכלים שנשארו חיוניים.

בסרטון תכירו את מושג ביצועי ההבנה, המהווה את ליבת מרחבי הלמידה החדשניים. ביצועי הבנה אינם רק מושג – הם דרך שבה הלומד מעורב באופן פעיל, מבצע, חושב ומעמיק את הבנתו תוך כדי עשייה.

הסרטון מציג את גישת Teaching for Understanding (TFU), שפותחה במסגרת Project Zero באוניברסיטת הרווארד, המדגישה את החשיבות של לומד פעיל לעומת למידה פסיבית. עוד תגלו כיצד להשתמש בטבלת ביצועי ההבנה של פרופ' יורם הרפז כדי ליצור משימות שמקדמות הבנה אמיתית.

אז למה לצפות בו? כי גם אם הוא מיושן טכנית, הוא עדיין מציע תובנות חשובות וכלים פרקטיים שיכולים להפוך למשאב יקר ערך בכל תהליך של פיתוח למידה חדשנית.

אני מצרפת קישור למאמרים שכתבתי בנושא, שעשויים לסייע לכם בתהליך ההתפתחות שלכם כמתכננים ומיישמים של מרחבי למידה חדשניים:

 

פורמן שהרבני, י' וציון, נ'. (2016). הוראה ביצועית לשם הבנה. בתוך: הרפז, י (עורך). להבין הבנה ללמוד להבין מושגים ומעשים. (עמ' 151-161). תל אביב: מופת. קישור למאמר.

 

ציון, נ (2014). ח"י ביצועי הבנה. הד החינוך. אוקטובר. עמ' 82- 83.